在线教育，算是近几年才流行起来的，算是互联网发展带来的收益者，在谈起，在线教育是否需要办理《网络文化经营许可证》前，先聊下近几年在线教育市场的情况。2013-2016年，中国K12在线教育行业市场规模增长率基本保持30%以上，2017年攀升到51.8%，市场规模达到298.7亿元。但是，K12教育行业是一个CR4不足5%的千亿刚需市场，现在正是群雄逐鹿，各显身手，长期来看是一个残酷的战争。
在线教育的产品形态经历了图文、视频、直播等几代变迁，同时全国上下的各大小补课班，学习班也是赚的盆满钵满，最大的价值就是挖掘出一批优秀的老师，让这部分老师先富了起来。
1. 盈利模式单一
虽然很多家公司都在做，但是最成功的的盈利模式仍然是课时费。
2. 培训模式不清晰
因为在线教育是个风口，所以涌入了大量的“创新”型中小企业，对市场强行细分，提出了多种培训模式。在线一对一、在线小班、在线大班，双师课堂、OMO等等，非要给资本方讲一个不一样的故事。
为什么说根据上面两个点就能判断出竞争还不够充分呢？
你可以想想成熟的市场竞争局面常见的场景。要么是价格战，要么是抢地盘，要么就是另辟蹊径很快得到了市场的印证。
在中国，越是竞争激烈的市场模仿者越多，越是新兴的市场创新者越多。比如说：团购、外卖、打车、自行车、区块链等等，都能证明赚快钱，大鱼吃小鱼是比较好的游戏。
2月26日，中国教育部发布了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》（以下简称通知），通知强调：
要坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学 ”、“提前教学”、 “强化应试”等不良行为；查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为等。
如果从创业者的角度来说，这可能是好消息，国内的师资资源受限了，但是还有国外的，还有大学生。而且很多网站想推广的“通识教育”、“学科教育”、“STEAM教育”就变得有市场了。
而且国家有政策，鼓励在线教育企业进入市场，鼓励市场化的方式解决优秀老师资源短缺的问题。但是国家绝对不鼓励泛滥，未来可能会在教师资格证审批，网络文化经营许可证、试听节目许可证等多个方面进行监管。
有点扯远了，回归正题，先说说《网络文化经营许可证》简称《文网文》的定义，《文网文》是从事经营性互联网文化活动的资质。其中分为 游戏类、动漫类、美术艺术品类、音乐娱乐类;、展览/比赛活动类、演出剧(节)目表演类。在线教育属于跟直播一个类型，演出表演类的。要说的是，教师跟主播是不需要办理的。此资质针对的是平台本身，老师在找在线教育平台时，也主要要看其官网下是否有《文网文，或者网络文化经营许可证》的标记。没有属于非法经营。
平台本身则需要办理此资质，像上面就说了，此资质是从事经营性互联网文化活动的资质，也有些公司说，我们只通过线下收钱，没有通过平台收钱，那也是需要办理的，只要是经营性的，都需要办理。
平台本身则需要办理此资质，像上面就说了，此资质是从事经营性互联网文化活动的资质，也有些公司说，我们只通过线下收钱，没有通过平台收钱，那也是需要办理的，只要是经营性的，都需要办理。
